Педагогічна практика Лазаріді Максима Миколайовича, здобувача ступеня доктора філософії освітньо-наукової програми «Облік і оподаткування» на кафедрі статистики та економічного аналізу

Підготовка майбутніх докторів філософії за освітньо-науковою програмою «Облік і оподаткування» на кафедрі статистики та економічного аналізу передбачає не лише активну наукову роботу, а й набуття практичного досвіду викладацької діяльності. Однією з важливих складових такої підготовки є педагогічна практика, під час якої аспіранти мають можливість застосувати свої знання в реальному освітньому процесі, розвинути навички проведення занять і вдосконалити власну педагогічну майстерність.

Відповідно до Положення «Про педагогічну практику здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії (PhD) Національного університету біоресурсів і природокористування України» (зі змінами від 29.05.2020 року), педагогічна практика спрямована на набуття та вдосконалення навичок навчально-методичної роботи, а також на формування системи компетентностей майбутніх науково-педагогічних працівників.

Педагогічна практика аспіранта Максима ЛАЗАРІДІ проходила в період з 17 лютого 2026 року по 12 квітня 2026 року.

Згідно з індивідуальним планом підготовки здобувачів ступеня доктора філософії аспіранти третього року навчання кафедри статистики та економічного аналізу проходять педагогічну практику у ІІ семестрі 2025/2026 навчального року. В межах проходження педагогічної практики аспірант Максим ЛАЗАРІДІ проводив навчальні заняття для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти з дисципліни «Статистика».

Цей етап професійної підготовки є важливим кроком у становленні Максима ЛАЗАРІДІ як майбутнього науково-педагогічного працівника. Під час проходження педагогічної практики він продемонстрував уміння проводити заняття різних видів, забезпечувати логічну послідовність викладу матеріалу та його міждисциплінарні зв’язки, організовувати й спрямовувати пізнавальну діяльність студентів, розвивати у них критичне мислення, добирати ефективні методи й засоби навчання та контролю знань, а також оцінювати результати навчання і здійснювати корекцію освітнього процесу.

Навчальна та методична діяльність аспіранта тісно пов’язана з темою його дисертаційного дослідження: «Аналітичне забезпечення управління фінансовими ресурсами підприємств аграрного сектору». Такий зв’язок між науковою роботою та педагогічною практикою сприяє поглибленню фахових знань, розширенню професійного світогляду та підвищенню якості викладання.

Педагогічна практика здобувачів ступеня доктора філософії на кафедрі статистики та економічного аналізу проходить за підтримки керівництва кафедри, зокрема завідувача кафедри, доктора економічних наук, професора Діброви Анатолія Дмитровича.

Анатолій Дмитрович забезпечує належні організаційні та методичні умови для реалізації програми педагогічної практики, координує її проходження, сприяє залученню аспірантів до освітнього процесу, підтримує їх професійний розвиток і створює сприятливе середовище для формування майбутніх викладачів та науковців.

Важливу роль у проходженні педагогічної практики відіграє і науковий керівник - кандидат економічних наук, доцент кафедри статистики та економічного аналізу Леся Воляк. Науковий керівник здійснює фаховий і методичний супровід Максима Лазаріді, надаючи рекомендації щодо підготовки та проведення занять, добору навчально-методичного забезпечення, вдосконалення змісту викладання й використання сучасних освітніх технологій. Крім того, науковий керівник сприяє розвитку педагогічних компетентностей аспіранта, допомагає в аналізі проведених занять, оцінюванні їх ефективності та формуванні навичок самостійної викладацької діяльності.

Педагогічна практика є важливим етапом підготовки здобувачів ступеня доктора філософії, адже вона не лише забезпечує набуття практичного досвіду викладання, а й сприяє професійному становленню, розвитку педагогічної культури та формуванню готовності до майбутньої науково-педагогічної діяльності.