Бізнес-аналіз як інструмент розвитку бізнесу: досвід педагогічної практики здобувача освітнього ступеня доктора філософії ОНП «Торгівля та підприємництво»

Здобувачі ступеня доктора філософії освітньо-наукової програми «Торгівля та підприємництво» успішно проходять педагогічну практику, яка є обов'язковим елементом освітньо-наукової програми підготовки здобувачів третього рівня вищої освіти спрямованим на набуття викладацьких навичок у ЗВО. Вона включає відвідування занять, розробку методичних матеріалів, самостійне проведення лекцій/семінарів, оцінювання студентів та консультації під керівництвом кафедри.

У рамках педагогічної практики аспірант кафедри організації підприємництва та біржової діяльності Михайло МАРШАЛОК (спеціальність D7 «Торгівля», ОНП «Торгівля та підприємництво», науковий керівник д.е.н., професор Радько В.І.) 1 квітня 2026 року провів заняття з дисципліни «Оцінка і розвиток підприємства», для студентів 4 курсу ОП «Економіка підприємства», присвячене бізнес-аналізу, як інструменту розвитку підприємницької діяльності.

Під час заняття аспірант Михайло МАРШАЛОК - експерт із понад 5-річним досвідом роботи у сфері бізнес-аналізу, сертифікований фахівець Міжнародного інституту бізнес-аналізу (IIBA) поділився з студентами власним професійним досвідом у сфері бізнес-аналізу.

Основну увагу було зосереджено на практичному застосуванні бізнес-аналізу для оцінки діяльності підприємств і пошуку шляхів їх розвитку. На основі реальних кейсів Михайло МАРШАЛОК продемонстрував, як визначаються потреби організації, аналізуються проблеми та формуються рішення, що створюють цінність для зацікавлених сторін.

У ході заняття також розкрито роль бізнес-аналітика як фахівця, який забезпечує ефективні зміни в організаціях, а також підкреслено універсальність підходів бізнес-аналізу для різних галузей економіки.

Студенти ознайомилися з ключовими елементами оцінки підприємства - потребами, цінністю, стейкхолдерами та контекстом, що формують основу для прийняття обґрунтованих управлінських рішень.

Проведене заняття стало прикладом ефективного поєднання здобутих теоретичних знань із практичним досвідом та сприяло формуванню прикладних компетентностей майбутніх фахівців.

Успішне проходження педагогічної практики, відповідно до вимог освітньо-наукової програми, дозволило Михайлу МАРШАЛКУ набути загальних та фахових компетентностей, зокрема: здійснювати науково-педагогічну діяльність у вищій освіті із застосуванням новітніх освітніх технологій та методів педагогічної діяльності, вміти продукувати нові ідеї та розв’язувати комплексні проблеми освітнього процесу вищої школи на основі системного наукового світогляду із дотриманням принципів професійної етики та академічної доброчесності та проводити власне наукове дослідження, результати якого мають наукову новизну, теоретичне та практичне значення.

Віталій РАДЬКО

гарант навчально-наукової програми «Торгівля та підприємництво»,

доктор економічних наук, професор