Відкрите практичне заняття асистента кафедри іноземної філології і перекладу Зінорука А. В.
16.02.2026 р. відбулося практичне заняття асистента кафедри іноземної філології і перекладу Зінорука Алена Володимировича зі студентами групи ФілА-24001Б (1 підгрупа) спеціальності «Філологія» гуманітарно-педагогічного факультету з дисципліни «Практична граматика основної іноземної мови (англійська мова)» на тему: «The functions of the infinitive in the sentence».
Заняття було присвячено поглибленому вивченню граматичної системи англійської мови. Основна увага була зосереджена на детальній дескрипції синтаксичної багатофункціональності інфінітива як одного з найбільш релевантних засобів лаконізації мовлення. Основний фокус дослідження було спрямовано на явище контекстуальної конвергенції, де інфінітивні конструкції виявляють високу зовнішню подібність, проте реалізують принципово різні типи синтаксичного зв’язку.
Методично заняття поєднувало пояснювально-аналітичний і проблемно-пошуковий підходи з елементами інтерактивного навчання. Важливою складовою став безперервний моніторинг навчальної діяльності, реалізований через поєднання функціоналу платформ E-learn та Slido. У режимі реального часу студенти брали участь у миттєвій ідентифікації функцій інфінітива (Attribute vs Adverbial Modifier) в автентичних реченнях та долучалися до голосування за правильне тлумачення інфінітива-означення після порядкових числівників і прикметника the last. Ключовим інструментом виступив дистрибутивний аналіз, що дозволив аргументовано розмежувати функції інфінітива.
Візуалізація відповідей у формі графіків дозволила викладачеві оперативно провести роботу над помилками та акцентувати увагу на складних випадках (наприклад, різниця між adverbial modifier of result та attendant circumstances). Завдяки інтеграції Slido вдалося досягти максимальної залученості аудиторії. Студенти продемонстрували здатність до критичного аналізу граматичних структур, що підтверджено результатами фінального тестування на платформі E-learn.
Результати підсумкового тестування підтвердили належний рівень засвоєння матеріалу та здатність студентів застосовувати теоретичні знання у практичному синтаксичному аналізі.
Заняття проведено на високому науково-методичному рівні. Викладач продемонстрував ґрунтовну фахову підготовку, сучасний підхід до організації освітнього процесу та ефективну інтеграцію цифрових інструментів у лінгводидактичну практику. Методика відповідає вимогам сучасної філологічної освіти та може бути рекомендована до поширення як ефективний досвід організації практичних занять із граматики англійської мови.
