На шляху до вибору професії: профорієнтаційна робота у закладах освіти Півдня України

Сьогодні Україна прагне, щоб підготовку кадрів різних галузей визнавали на світовому ринку праці. Тому вагоме значення для розвитку конкурентного ринку праці має проблема професійного самовизначення випускників навчальних закладів. У сучасному суспільстві молодь не завжди може успішно реалізувати свої соціально-професійні орієнтації без сприяння інститутів системи освіти. Такі заклади не тільки транслюють підростаючому поколінню обсяг знань і передають спеціальні вміння, а також і формують життєві орієнтації, установи та трудові навички, зокрема – вибір майбутньої професії, продовження освіти й професійну підготовку. Таким чином, одним із пріоритетних завдань сучасної системи освіти є організація роботи з учнівською молоддю щодо усвідомленого професійного самовизначення.

Саме тому для НПП кафедри педагогіки профорієнтаційна робота з учнями – один із головних аспектів виховної роботи, спрямованої на підготовку майбутніх абітурієнтів до свідомого вибору професії, визначення свого місця у суспільстві. Така робота організовується з урахуванням індивідуально-психологічних особливостей учнів, їхніх нахилів, інтересів, задатків та готовності до певних видів діяльності.

19 – 23 грудня 2026 року таку профорієнтаційну роботу було проведено в Миколаївському політехнічному фаховому коледжі, навчально-науковому педагогічному інституті ім. В. Сухомлинського м. Миколаєва та Одеському педагогічному фаховому коледжі.

Студенти коледжів уважно слухали інформацію і дивилися презентацію щодо запрошення на навчання до Національного університету біоресурсів і природокористування України, а саме за спеціальністю «Професійна освіта». І дуже приємним було те, що після презентації серед студентів відбулося дуже жваве обговорення, вони задавали питання, цікавилися питаннями і організації студентського дозвілля, і умовами студентського кампусу, і вибірковими дисциплінами, що є свідченням небайдужості до вибору своєї професії.

Анастасія Ткаченко (Одеський педагогічний коледж) запитувала, де вона може реалізувати свій потенціал, якщо вона обере навчання за спеціальністю . І учні отримали відповідь: слід розрізняти близькі за значенням і вживанням слова «професія» і «спеціальність». Професія – рід занять, означена форма трудової діяльності. Спеціальність – окрема галузь науки, техніки, виробництва, в якій людина працює. Люди однієї професії можуть мати різні спеціальності. Цим і пояснюється унікальність спеціальності «Професійна освіта».

Володимира Худякова (Миколаївський політехнічний фаховий коледж) хвилювало питання, як в університеті організовано навчання в умовах блекаутів. Було дано роз’яснення щодо навчального електронного порталу Elearn, де розміщено навчальні матеріали з усіх дисциплін навчального плану.

Вступники - різні, але у кожного є прагнення «знайти себе», стати «самим собою», індивідуальністю – і це неодмінна ознака юності.

Чекаємо вас на навчання, ви - майбутнє України!

Висловлюємо подяку щодо спільної роботи з профорієнтації доктору пед наук, професору Миколаївського навчально-наукового педагогічного інституту Якименко Світлані Іванівні; директору Одеського педагогічного фахового коледжу Бєляк Ользі Миколаївні.