Підсумки діяльності ННІ неперервної освіти: орієнтири розвитку на 2026 рік
У Навчально-науковому інституті неперервної освіти відбулися збори трудового колективу, під час яких було заслухано звіт в.о. директорки інституту, доктора економічних наук, професорки Юлії НЕГОДИ та окреслено ключові завдання діяльності ННІ неперервної освіти на 2026 рік.
У засіданні взяли участь проректор з науково-педагогічної роботи та економічних питань, кандидат економічних наук, доцент Тетяна КОСТЮК та к.н. з державного управління голова профспілкової організації інституту Володимир СИЗОН.
ННІ неперервної освіти є багатофункціональним структурним підрозділом університету, до складу якого входять кафедра публічного управління, менеджменту інноваційної діяльності та дорадництва, навчально-наукова лабораторія «Управління інноваційною та консалтинговою діяльністю», навчальна лабораторія «Публічного управління та адміністрування», Стартап Школа, навчально-консультаційний підрозділ професійного розвитку кадрів, а також відділ організаційної та адміністративно-господарської роботи. У своїй освітній діяльності інститут активно залучає фахівців інших структурних підрозділів університету.
У 2025 році інститут здійснював підготовку здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за освітньою програмою «Публічне управління та адміністрування» (25 осіб). На другому (магістерському) рівні навчання відбувалося за освітньо-професійними програмами «Публічне управління та адміністрування» (102 особи) та «Управління інноваційною та консалтинговою діяльністю» (32 особи).
Важливим напрямом роботи ННІ неперервної освіти залишається підготовка фахівців за програмами другої вищої освіти. Загальна кількість осіб, які навчаються за цими програмами на рівнях «Бакалавр» і «Магістр», становить 246. У 2025 році здійснювався набір за спеціальностями «Право» (47 осіб) та «Агрономія» (5 осіб). Загалом на магістерські програми у 2025 році було зараховано 149 осіб, із яких 66 здобували освіту за іншою спеціальністю.
Здобувачі освіти інституту активно долучаються до наукової діяльності, беруть участь в олімпіадах і конкурсах.
Інститут є активним учасником університетських та міжнародних заходів. Ключовою подією 2025 року стало проведення Форуму «SEB-2025: Співпраця науки, освіти і бізнесу для перемоги та відбудови України», зокрема секції «Економіка відновлення: диверсифікація виробництва, управління ресурсами, розвиток громад», у межах якої ННІ неперервної освіти виступив одним з організаторів.
Окрему увагу інститут приділяє розвитку стратегічного партнерства у сфері гендерної рівності, так у 2025 році було підписано два меморандуми про співпрацю та проведено презентацію Методичних рекомендацій з оцінювання знань викладачів з питань гендерної рівності.
Пріоритетним напрямом діяльності ННІ неперервної освіти залишається організація та проведення підвищення кваліфікації керівників і фахівців агропромислового комплексу, державних службовців, науково-педагогічних і педагогічних працівників, а також дорадників та експертів-дорадників. Попри загальне зменшення кількості слухачів, у 2025 році суттєво зросла кількість осіб, які підвищували кваліфікацію за кошти фізичних та юридичних осіб – на 57,8%. Також на 8,6% збільшилася кількість одноосібних стажувань порівняно з 2024 роком.
В обговоренні звіту активну участь взяли в.о. завідувача кафедри, доктор економічних наук, професор Ольга ВИТВИЦЬКА, кандидат економічних наук, професор Марія КУЛАЄЦЬ, заступник директора, к.е.н., доцент Тереза МИКИЦЕЙ та старший викладач Сергій ЗАМІДРА.
ЗАВДАННЯ ННІ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ НА 2026 РІК
1. РОЗВИТОК ОСВІТИ ВПРОДОВЖ ЖИТТЯ
ННІ НО забезпечує реалізацію державної політики України щодо навчання впродовж життя відповідно до Закону України «Про освіту» надаючи доступ громадян до освіти незалежно від віку, місця проживання та соціального статусу, зокрема для працівників аграрного сектору та сільських територій. Особлива увага приділяється формуванню культури постійного професійного розвитку та громадянської відповідальності.
2. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ
Оновлення освітніх програм здійснюється з урахуванням стандартів вищої освіти України, Національної рамки кваліфікацій, а також державних пріоритетів у сфері публічного управління, інноваційного розвитку та післявоєнного відновлення країни. Особлива увага приділяється розвитку управлінських, аналітичних і стратегічних компетентностей у межах освітніх програм «Публічне управління та адміністрування» та «Управління інноваційною та консалтинговою діяльністю». Забезпечується відповідність результатів навчання сучасним вимогам ринку праці, професійним стандартам, а також потребам органів державної влади, місцевого самоврядування, бізнесу та консалтингового сектору.
3. РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНОЇ ПЕРЕПІДГОТОВКИ
ННІ НО впроваджує програми перепідготовки відповідно до потреб ринку праці України та регіонального розвитку. Особливий акцент робиться на підтримці фахівців, які втратили роботу внаслідок війни, ветерани, ВПО, люди які змінили місце проживання в наслідок війни або потребують зміни професійної траєкторії. Програми реалізуються з урахуванням принципів гнучкості, модульності та визнання результатів неформального навчання.
4. ЦИФРОВІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
Цифровізація освіти здійснюється відповідно до державної стратегії цифрової трансформації та розвитку електронних сервісів. ННІ НО впроваджує дистанційні, змішані та асинхронні формати навчання з використанням іноземних, національних і університетських онлайн платформ. Це сприяє безперервності освітнього процесу в умовах воєнних викликів і глобальних викликів.
5. ПАРТНЕРСТВО З РОБОТОДАВЦЯМИ ТА ГАЛУЗЕВИМИ СТРУКТУРАМИ
ННІ НО розвиває партнерство з аграрними підприємствами, органами державної влади та місцевого самоврядування забезпечуючи реалізацію принципів дуальної освіти. Залучення роботодавців до розроблення та реалізації програм забезпечує практичну спрямованість навчання та сприяє працевлаштуванню випускників та розвитку регіональних громад.
6. ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ
Підвищення кваліфікації викладачів здійснюється відповідно до вимог законодавства України та стандартів забезпечення якості освіти. Пріоритетом є розвиток педагогічної майстерності, цифрових компетентностей та академічної доброчесності. Системний професійний розвиток кадрів підвищує якість освітніх послуг університету.
7. ІНКЛЮЗИВНІСТЬ, ГЕНДЕРНА РІВНІСТЬ ТА СОЦІАЛЬНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ
ННІ НО реалізує свою діяльність на основі принципів інклюзивності та гендерної рівності, що відповідає Національній стратегії забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, а також державної політики у сфері соціальної справедливості. Освітні програми розробляються та впроваджуються з урахуванням гендерно чутливого підходу, рівного доступу жінок і чоловіків до освітніх можливостей, а також потреб ветеранів, осіб з інвалідністю, внутрішньо переміщених осіб та інших вразливих груп населення. Соціальна відповідальність Інституту спрямована на подолання дискримінаційних бар’єрів, всебічне сприяння розвитку людського капіталу та досягнення спільних цілей сталого розвитку.
8. ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНІХ ПОСЛУГ
ННІ НО удосконалює внутрішню систему забезпечення якості відповідно до рекомендацій Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти та внутрішніх положень університету. Регулярно здійснюється моніторинг результатів навчання та рівня задоволеності слухачів. Прозорість і відповідальність є ключовими принципами управління якістю освіти.
9. РОЗВИТОК МІЖНАРОДНОЇ СПІВПРАЦІ
Міжнародна діяльність ННІ НО відповідає зовнішньополітичному курсу України на європейську інтеграцію. Інститут розширює участь у програмах академічної мобільності (ERASMUS + та інші програми мобільності), спільних освітніх і наукових проєктах (ERASMUS +, LIFE, HORIZON EUROPE та інші). Міжнародне партнерство сприяє доєднанню до європейського освітнього простору.
10. ПОПУЛЯРИЗАЦІЯ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ
ННІ НО здійснює інформаційно-просвітницьку діяльність відповідно до державної стратегії розвитку людського капіталу. Поширюється розуміння важливості освіти дорослих як чинника економічної стійкості та національної безпеки. Популяризація неперервної освіти підвищує довіру суспільства до університетської освіти.
