Практична орієнтація та високі результати: завершення підвищення кваліфікації державних інспекторів другого потоку

З 16 по 27 березня 2026 року на факультеті ветеринарної медицини, за участі Навчально-наукового інституту неперервної освіти, відбулося навчання другого потоку слухачів у межах Програми підвищення кваліфікації державних інспекторів, у якій брали участь спеціалісти Головних управлінь Держпродспожислужби в Миколаївській, Одеській та Черкаській областях.

Освітній процес був спрямований на оновлення професійних знань і розвиток практичних компетентностей у частині державного контролю й нагляду у сфері безпечності харчових продуктів і ветеринарної медицини.

У межах курсу розглянуто актуальні питання законодавчого регулювання, забезпечення благополуччя тварин і дотримання вимог біобезпеки. Значну увагу приділено практичному застосуванню нормативних положень у повсякденній роботі державних інспекторів. Навчання супроводжувалося аналізом типових виробничих ситуацій, що дозволило поєднати теоретичні знання з практичним досвідом.

Учасники активно долучалися до обговорень, обмінювалися професійними підходами та уточнювали складні аспекти своєї наглядової діяльності. Окремо було акцентовано на змінах у законодавстві та їх коректному застосуванні.

Після завершення курсу проведено анонімне опитування слухачів для оцінки якості програми. Отримані результати не лише відображають сприйняття навчання учасниками, а й слугують важливим інструментом подальшого вдосконалення освітнього процесу. Зокрема, 94,8% респондентів оцінили програму на найвищий бал. Більшість слухачів підтвердила можливість застосування отриманих знань у своїй професійній діяльності. Також 93,8% опитаних зазначили готовність рекомендувати програму колегам.

Водночас аналіз відповідей дозволяє виявити запити слухачів і краще адаптувати зміст навчання до реальних потреб практики. Такі результати створюють підґрунтя для подальшого вдосконалення структури та наповнення програми. Використання зворотного зв’язку залишається ключовим елементом підвищення ефективності подібних освітніх заходів.