Обговорення освітніх програм бакалаврського й магістерського рівнів «Облік і аудит» та освітньо-наукової програми «Облік і оподаткування» проєктними групами та членами кафедри обліку та оподаткування

15 січня 2026 року відбулося обговорення проєктів освітніх програм «Облік і аудит» першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти і проєкту освітньо-наукової програми «Облік і оподаткування» третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти спеціальності «Облік і оподаткування». Засідання проходило за участю членів проєктних груп.

У межах обговорення на засіданні кафедри обліку та оподаткування гарант освітньо-професійної програми «Облік і аудит» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти Наталія КУЗИК поінформувала про основні напрями її розвитку. Було зазначено, що оновлення освітньої програми стосуються переважно уточнення змісту освітніх компонентів, без запровадження нових обов’язкових компонентів, та передбачають коригування обсягів кредитів, послідовності вивчення окремих компонентів і розширення вибіркової складової. З урахуванням результатів опитувань роботодавців та рекомендацій стейкхолдерів запропоновано включити до переліку вибіркових освітніх компонентів «Міжнародне оподаткування» та «Трансфертне ціноутворення» як такі, що відповідають сучасним вимогам ринку праці та процесам глобалізації бізнесу.

Також було відзначено, що розвиток освітньої програми здійснюється у взаємозв’язку з цифровізацією обліку та практичною підготовкою здобувачів, зокрема шляхом інтеграції сучасного програмного забезпечення (зокрема «MASTER») в освітній процес і розширення форматів співпраці з роботодавцями.

У підсумку було зазначено, що заходи з удосконалення освітньо-професійної програми спрямовані на забезпечення системності її розвитку, підвищення якості фахової підготовки та відповідності освітньої програми потребам сучасного ринку праці.

Тамара ГУРЕНКО, гарант ОП «Облік і аудит» другого (магістерського) рівня вищої освіти, зазначила, що ОП орієнтована на підготовку фахівців, які мають володіти знаннями інноваційних методів, методик і технологій організації обліку, аудиту, контролю, аналізу та оподаткування для виконання організаційно-управлінської, обліково-аналітичної та контрольно-експертної діяльності суб’єктів господарювання. Освітньо-професійна програма «Облік і аудит» сформована з акцентом на опанування професійних освітніх компонентів, що формують фахові компетенції, необхідні здобувачам вищої освіти для зайняття посад бухгалтера, аудитора, зокрема в аграрному секторі та інших сферах діяльності. Дана програма включає важливі і необхідні нормативні дисципліни, які забезпечують отримання високого рівня знань з організації та методики обліку в управлінні підприємств агробізнесу, податкового менеджменту, обліку і фінансової звітності за міжнародними стандартами, стратегічного аналізу в управлінні підприємств агробізнесу, державного фінансового контролю та ін. Вибіркова складова дозволяє розширити і поглибити рівень знань з Е-документообігу і звітності, судово-економічної експертизи, публічних закупівель, професійної етики та незалежності бухгалтера і аудитора, бізнес-соціального аналізу, стратегічного управлінського обліку та ін.

Члени проєктної групи ОП «Облік і аудит» другого (магістерського) рівня вищої освіти відмітили, що практики використання спеціалізованого програмного забезпечення нині є основними вимогами роботодавців до персоналу з обліку і аудиту, тому дана програма забезпечена освітніми компонентами «Облікове забезпечення управління підприємством у ERP-системі» та «E-документообіг і звітність».

Враховуючи рекомендації роботодавців щодо більш ширшого розкриття поняття та методики формування інтегрованої звітності, запропоновано його розкрити в деяких темах освітніх компонентів «Організація і методика обліку в управління підприємств агробізнесу» і «Облік і фінансова звітність за міжнародними стандартами».

Тамара ГУРЕНКО наголосила, що випускники ОП «Облік і аудит» мають високий професійний рівень для роботи у підприємствах приватного сектору, в державних установах та загалом підприємствах різних форм власності.

Любов ГУЦАЛЕНКО, гарант ОП «Облік і оподаткування» третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти, професор кафедри обліку та оподаткування, зазначила, що освітня складова буде виконуватись на першому році навчання. Здійснюємо підготовку до пост акредитаційного періоду. Також гарант вказала на зміни у складі фахових компетентностей, наголошуючи на вимогах часу. Зокрема замість освітньої компоненти «Економетричне моделювання наукових бізнес-проєктів» введено освітню компоненту «Бізнес проєкти та грантова діяльність», яка читатиметься для всіх здобувачів ОНП економічного факультету та закриває відповідні вимоги стандарту вищої освіти. Також внесено зміни до блоку вибіркових освітніх компонентів, зокрема виведено освітню компоненту «Макро- мікроекономіка-2» та введено освітню компоненту «Звітність сталого розвитку». Педагогічна практика складає вісім тижнів у весняному шостому семестрі третього року навчання.

Активну участь в обговоренні прийняли і здобувачі вищої освіти. Оксана ІВЧЕНКО (бакалаврський рівень), Євгенія ЖУКОВА (магістерський рівень) та ВладиславАЛЬОШИН (освітньо-науковий рівень) зазначили, що за період навчання на ОПП «Облік і аудит» і ОНП «Облік і оподаткування» дані програми структурно й логічно побудовані, перелік і обсяг обов’язкових компонентів сприяє наданню системних та якісних професійних знань, вмінь та навичок, забезпечують набуття здобувачами вищої освіти необхідних знань освітніх компетентностей зі спеціальності «Облік і оподаткування». Здобувачі підтримали запровадження вибіркових освітніх компонентів «Трансфертне ціноутворення» та «Міжнародне оподаткування» (бакалаврський рівень), вдосконалення наповнення по освітніх компонентах «Організація і методика обліку в управління підприємств агробізнесу» і «Облік і фінансова звітність за міжнародними стандартами» (магістерський рівень) та позитивно відзначили введення до ОНП навчальної освітньої компоненти «Бізнес-проєкти та грантова діяльність».

Членкиня проєктної групи, здобувачка Оксана ІВЧЕНКО, поділилася власним досвідом поєднання навчання за денною формою здобуття вищої освіти з роботою за фахом та відзначила, що зміст обов’язкових і вибіркових освітніх компонентів освітньої програми спрямований на формування практичних компетентностей і підвищення можливостей працевлаштування здобувачів.

Здобувачка підтримала пропозиції проєктної групи щодо розширення переліку вибіркових освітніх компонентів, зокрема шляхом упровадження освітніх компонентів «Міжнародне оподаткування» та «Трансфертне ціноутворення», наголосивши на їх актуальності з огляду на сучасні потреби ринку праці та запити роботодавців. Було підкреслено, що запропоновані зміни не передбачають кардинального оновлення структури освітньої програми, водночас сприяють її гнучкості, практичній спрямованості та формуванню індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів вищої освіти.

Євгенія ЖУКОВА зазначила про доцільність перенесення вибіркових дисциплін в третій семестр для розширення і закріплення знань здобувачами після обов’язкових фахових дисциплін.

Владислав АЛЬОШИН акцентував увагу на позитивних змінах щодо педагогічної практики в одному семестрі, що дає змогу здобувачам набути навиків педагогічної майстерності, комунікації та ораторського мистецтва.

28 січня 2026 року проєкти освітньо-професійних програм «Облік і аудит» першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти спеціальності D1 «Облік і оподаткування» іпроєкту освітньо-наукової програми «Облік і оподаткування» третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти спеціальності «Облік і оподаткування» також були представлені для розширеного обговорення на засіданні кафедри обліку та оподаткування. Учасники обговорення висловили свої враження щодо якості реалізації освітньої діяльності за освітніми програмами та підтримали запропоновані пропозиції. Дискусія була цікавою та конструктивною.

У межах обговорення проєкту бакалаврської освітньої програми проєктною групою було проаналізовано зміст освітніх компонентів з урахуванням предметної області спеціальності D1 «Облік і оподаткування». Зазначено, що до сфери фахової підготовки належать процеси формування та аналізу фінансової, управлінської й податкової звітності, а також організація підготовки звітності зі сталого розвитку підприємств. Як приклад реалізації зазначених підходів проєктною групою детальніше розглянуто зміст обов’язкової освітньої компоненти «Звітність підприємств». З урахуванням наведених положень підтверджено, що в межах цієї освітньої компоненти питання організації підготовки звітності зі сталого розвитку вже інтегровані до змісту навчання та з попереднього навчального року розглядаються як окрема тема. На поточному етапі передбачається структуризація відповідного змісту у вигляді окремого модуля, що забезпечує відповідність освітньої компоненти об’єкту діяльності, теоретичному змісту та методичним засадам предметної області спеціальності.

Науково-педагогічні працівники кафедри підтримали запропоновані підходи до вдосконалення змісту та реалізації освітніх програм, зокрема пропозиції щодо оновлення та доповнення окремих освітніх компонентів, урахування рекомендацій роботодавців і здобувачів вищої освіти, а також активнішого залучення фахівців-практиків до освітнього процесу шляхом проведення гостьових лекцій у межах освітніх компонентів

Підсумки обговорення підвели завідувач кафедри обліку та оподаткування доцент Володимир ЛИТВИНЕНКО, гаранти освітніх програм Наталія КУЗИК, Тамара ГУРЕНКО, Любов ГУЦАЛЕНКО, які рекомендували групам забезпечення освітніх програм першого (бакалаврського), другого (магістерського) та третього (освітньо-наукового) рівнів вищої освіти та членам кафедри прийняти до уваги і врахувати пропозиції.