Відкрите заняття ас. Сіпакової О. А. у форматі інтерактивної лекції на тему "Індуктивний метод керованого відкриття у колаборативному сторітелінгу"

У межах дисципліни «Практичний курс основної іноземної мови» 24 вересня 2026 року було проведено відкрите заняття на тему «Індуктивний метод керованого відкриття (Guided Discovery), інтегрований у колаборативний сторітелінг». Заняття провела Ольга Сіпакова, асистент кафедри іноземної філології і перекладу.

Заняття мало практикоорієнтований характер і було спрямоване на опанування студентами граматики через створення наративів. Ключовою особливістю лекції стало використання методу керованого відкриття. Студенти не отримували готових правил від викладача. Вони самостійно здогадувалися про суть нових структур за допомогою прикладів та навідних запитань. Студенти демонстрували здатність:

• аналізувати контекст і живі діалоги;

• помічати граматичні закономірності у тексті;

• самостійно формулювати висновки та правила;

• застосовувати нові знання у колаборативному сторітелінгу.

Окрему увагу було приділено граматиці наративу. Студенти досліджували використання часів Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, а також конструкцій Used to і Would. Для аналізу було запропоновано текст про адаптацію головного героя на новому місці. Під час роботи з текстом студенти розбирали створення сцени, занурення в передісторію та минулі звички персонажа.

У межах практичного завдання студенти об'єдналися у групи для колаборативного сторітелінгу. Вони мали розробити логічне продовження історії Матео, ввівши несподіване ускладнення чи конфлікт. Під час виконання завдання студенти мали обов'язково:

• створити фон подій за допомогою Past Continuous;

• продемонструвати причини минулих наслідків через Past Perfect Continuous;

• інтегрувати дієприкметникові звороти для поєднання одночасних дій;

• протиставити старі звички героя його новій реальності.

Такий підхід дозволив підвищити активність студентів та їхню впевненість у власних силах. Інформація, яку людина відкриває самостійно, запам'ятовується значно краще. Проведене заняття стало прикладом того, як індуктивний підхід та сторітелінг допомагають ефективно засвоювати складний граматичний матеріал і розвивати навички командної взаємодії.