Майбутні психологи розпочали діагностико-корекційну практику
30 березня 2026 року розпочалася навчальна (діагностико-корекційна) практика студентів 2 курсу освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів за спеціальністю 053 «Психологія». Цей важливий етап професійного становлення майбутніх фахівців спрямований на формування та розвиток практичних компетентностей, необхідних для здійснення психологічної діяльності, а також на інтеграцію теоретичних знань із реальними умовами професійної практики.
Практика передбачає залучення студентів до виконання основних видів діяльності практичного психолога: проведення психодіагностичних досліджень, аналіз отриманих результатів, участь у розробці та реалізації корекційно-розвивальних заходів, а також спостереження за особливостями психологічного супроводу в освітньому середовищі. Особлива увага приділяється формуванню навичок професійного спілкування, дотриманню етичних принципів роботи психолога та розвитку рефлексивних умінь.
На початку практики доцентом кафедри охорони праці та біотехнічних систем у тваринництві Тетяною ЗУБОК було проведено обов’язковий інструктаж зі студентами з охорони праці та безпеки життєдіяльності. У ході організаційної зустрічі керівники практики від кафедри психології доценти Лариса АФАНАСЕНКО, Оксана ОЛІЙНИК, професор Світлана ЯШНИК, ассистент Яна ШУЛЯК ознайомили здобувачів освіти з особливостями проходження практики, вимогами до організації професійної діяльності на базах практики, правилами внутрішнього розпорядку установ, а також нормами професійної етики психолога.
Окремий акцент було зроблено на питаннях відповідального ставлення до професійних обов’язків, дотримання конфіденційності, коректної взаємодії з учасниками освітнього процесу та запобігання можливим професійним ризикам. Студенти отримали індивідуальні завдання, рекомендації щодо їх виконання, а також були поінформовані про очікувані результати практики, форми звітності та критерії оцінювання.
Проходження навчальної практики сприятиме не лише закріпленню набутих знань, розвитку професійної ідентичності студентів, формуванню практичних умінь і навичок, їх готовності до майбутньої фахової діяльності та усвідомленню соціальної значущості професії психолога.
