Захист звітів з педагогічної практики – подія неординарна

Навчальна практика з викладання фінансових дисциплін — важлива складова процесу підготовки магістрів спеціальності D2 — Фінанси, банківська справа, страхування та фондовий ринок в НУБіП України. Вона призвана сформувати навички взаємодії магістра зі слухачами різних аудиторій; вміння мотивувати людей до засвоєння нових знань, використовуючи сучасні технології навчання; сформувати навички успішного просування до спільної мети.

Сучасна концепція навчання магістрів і освітня магістерська програма «Фінанси і кредит» зі спеціальності D2 — Фінанси, банківська справа, страхування та фондовий ринок, затверджена в НУБіП України, передбачають не лише підготовку професіоналів-управлінців, які вмітимуть ефективно навчати своїх співробітників новітнім методам роботи, стимулюватимуть їх до навчання, але і формування зі складу магістрів викладацького резерву для коледжів, технікумів, ЗВО та шкіл (українські школи гостро потребують викладачів для навчання школярів фінансовій грамотності).

Магістри по завершенні практики, як програмний результат, набувають навички ефективного проведення занять із різними аудиторіями слухачів та грамотного комунікування з ними.

Отримавши консультації від керівника практики д.е.н., професора кафедри банківської справи та страхування Любов ХУДОЛІЙ, методичні вказівки щодо проходження навчальної практики, рекомендації щодо вивчення літератури з основ педагогіки, попрацювавши над матеріалом навчального посібника «Практика викладання фінансових дисциплін» магістри змогли підготувати повноцінні лекційні і практичні заняття, які були покладені в основу їх звітів з навчальної практики, а також успішно презентувати їх комісії.

Комісія, у складі д.е.н., проф. ХУДОЛІЙ Л.М., к.е.н., доцента завідувачки кафедри банківської справи та страхування КОСТЮК В.А. та д.е.н., професора, завідувачки кафедри фінансів ШВЕЦЬ Н.Р. прийняла захисти звітів з навчальної практики у 11 студентів-фінансистів денної форми навчання.

Звітування відбулося в online режимі. Спілкуючись зі своїми слухачами в ZOOM, магістри показали, що не тільки викладачі нашого факультету, а й студенти добре освоїли сучасні інструменти презентації своїх матеріалів.

В цей день усі присутні побували водночас в різних іпостасях — і в ролі слухачів, і в ролі викладачів та, окрім знань і вмінь, отримали позитивні емоції.

Віта В’ЯЗОВЧЕНКО представила комісії і слухачам свої презентації лекційного і практичного занять з теми «Пряме і непряме оподаткування: переваги і недоліки». Вона вправно заінтересувала аудиторію до слухання заняття і активної участі у обговоренні теми. Вміло застосовувала КаHoot.

Аліса ДЖУМА в активній формі презентувала слухачам лекційне і практичне заняття на тему: «Чому страхування — це фінанси?». І тепер ні у кого зі слухачів немає ні найменшого сумніву, що так воно і є.

Інтересно і професійно грамотно побудованими були заняття представлені Альоною КИРИЧЕНКО на тему «Управління кредитним портфелем банку», на яких слухачі не лише дізналися про те, що таке «портфель банку» і про методи управління ним, але й спробували самі розраховувати, аналізувати портфелі та відшукати необхідні методи управління ними.

Лілія СІДНЄВА представила своїй аудиторії лекційне і практичне заняття на тему «Фінанси: сутність, їх функції та роль у суспільстві». Вона грамотно розкрила питання про те, що є фінанси, показала як історично формувалося це поняття, визначила функції фінансів, їх відмінність від грошей, показала роль фінансів у сучасному світі.

Анастасія МИРОНЕНКО у своєму лекційному і практичному заняттях грамотно і оригінально розкрила тему «Оцінка фінансової стійкості банку».

Вона довела слухачам, що використання системи показників ліквідності, платоспроможності та достатності капіталу є необхідною умовою ефективного управління банком, мінімізації фінансових ризиків і підтримання стабільності його діяльності. На практичному занятті вона навчила слухачів розраховувати ці показники. Слухачі логічно прийшли до висновку, що застосування цих індикаторів на практиці забезпечує фінансову рівновагу в економіці, а також сприятиме зміцненню довіри до банківської системи з боку споживачів.

Досить інтересною була презентація лекційного і практичного занять магістра Валерії ЯСЕНІЦЬКОЇ, яка розкрила своїм слухачам сутність фінансового ринку і його складових; вчила своїх слухачів сегментувати структуру фінансового ринку. І тепер усі вони знають, з яких сегментів він складається і навіщо треба робити сегментування. Показала роль і значення фінансового ринку для післявоєнного відновлення України. Були використані різноманітні педагогічні практики для утримання уваги слухачів протягом заняття.

Юлія П’ЯСКОРСЬКА інтересно розкрила у презентації своїх занять тему «Податки: добро чи зло?» Їй вдалося через функції показати дуальну природу податків, їх значення в сучасних умовах, особливо в умовах воєнної економіки України.

ʼ

Цікавими з педагогічної точки зору стали розробки лекційних і практичних занять з різних фінансових тематик, виконані студентами-практикантами:

• Богданом ЄВТУШЕНКОМ на тему «Проблеми пенсійного страхування в Україні»,

• Максимом МИРОНОВИМ на тему «Управління фінансовою системою України»,

• Єлізаветою НОВІКОВОЮ на тему «Основа ринку грошей – кредитна система»,

• Андрієм СУЩЕНКОМ на тему «Державна підтримка малого бізнесу в Україні».

Комісією було визнано, що лекційні заняття всіх магістрів були підготовлені на актуальні фінансові теми, з логічним викладом, умінням утримувати увагу слухачів протягом заняття, з умілим представленням у ZOOM слайдів підготовлених у Power Point. Як оригінальні за методами і формами проведення, орієнтованими на специфіку конкретних аудиторій оцінено і їх практичні заняття зі слухачами.

До оцінювання проведених занять комісія залучала і присутніх на засіданні студентів.

На завершення звітування було проведено анонімне анкетування студентів, які позитивно оцінили організацію такої практики і подякували керівнику практики за підготовлений для них навчальний посібник «Практика викладання фінансових дисциплін».

За визнанням усіх присутніх, цього дня відбувалась неординарна подія — чудове «перевтілення» магістрів у викладачів, а викладачів — у студентів.