Відкрита лекція на тему: «Стреси в рослинництві»
була проведена доцентом кафедри рослинництва МОКРІЄНКОМ Володимиром для студентів 2 курсу агробіологічного факультету в межах вивчення дисципліни «Рослинництво».
Тема лекції є актуальною, особливо враховуючи сучасні виклики, пов’язані зі змінами клімату, які посилюють прояви стресових факторів у рослинництві. Було підкреслено необхідність акліматизації культур для підвищення їхньої стійкості до несприятливих умов середовища.
Під час лекції розглядалися стреси рослин, що виникають через несприятливі фактори середовища (посуха, низькі або високі температури, засолення ґрунтів, дефіцит елементів живлення, дія шкідників) та фітотоксичний вплив засобів захисту рослин, зокрема стреси, що виникають при недотриманні регламентів застосування гербіцидів – перевищення норм витрати препаратів, обробки у невідповідні фази розвитку культури, застосування препаратів за несприятливих погодних умов або неправильне поєднання засобів захисту рослин. Було зазначено, що такі порушення можуть спричиняти фітотоксичність, пригнічення росту, хлороз листків, деформацію рослин та зниження врожайності.
Було підкреслено, що під впливом стресових факторів знижується інтенсивність фотосинтезу, уповільнюється ріст і розвиток рослин, а також формується менший урожай. За тривалих стресових умов рослини могли втрачати до 1% потенційної врожайності щодоби.
У лекції було проаналізовано критичні періоди розвитку польових культур, коли рослини найбільш чутливі до температурного, водного та поживного стресів. Було наголошено, що у такі фази росту й розвитку втрати врожайності можуть досягати 20–70% залежно від культури та типу стресового чинника.
Окрему увагу було приділено фізіолого-біохімічним змінам у рослинах під дією стресів. Було розглянуто, що за несприятливих умов порушуються процеси фотосинтезу, дихання та обміну речовин, зменшується утворення енергії (АТФ), збільшуються витрати енергії на захисні та адаптаційні реакції, що призводить до енергетичного дефіциту в клітинах. Унаслідок цього пригнічуються ріст і розвиток рослин, порушується синтез органічних речовин, накопичуються шкідливі продукти обміну та знижується продуктивність рослин.
Лекція була прочитана на високому науково-методичному рівні із використанням комбінованих методів викладання, зокрема: інтерактивної демонстрації слайдів, аналізу практичних прикладів з польових культур, дискусій із студентами, постановки запитань і обговорення можливих агротехнічних рішень. Це сприяло глибокому розумінню студентами важливості акліматизації культур.
У ході лекції було підкреслено важливість наукового підходу до управління стресовими факторами в агроценозах, адже високий урожай починається з науки, а прибуток – із правильних агрономічних рішень.